Sello de Buena Práctica Iberoamericana leer.es

lunes, 26 de octubre de 2015

COMENTAMOS LOS CUENTOS DE CONAN DOYLE

Ya estamos finalizando con la lectura de los cuentos que pertenecen al género policial. Elegimos tres cuentos de Arthur Conan Doyle, el escritor inglés que creo el personaje (más famoso que su creador) Sherlock Holmes.
Durante la lectura, seguimos las pistas que fue dejando el autor para develar los casos que se presentaron en los tres cuentos. Nos transformamos en detectives porque pudimos reconstruir y relacionar los hechos a través de las "huellas" que los asesinos o ladrones fueron dejando a lo largo de la historia.
Pero también nos convertimos en escritores de nuestros propios policiales. Cuando estén terminados, la profesora Melisa publicará algunos para que todos nos podamos "leer".
Ahora, tienen algunas tareas para realizar en el blog:

LA AVENTURA DE LOS TRES ESTUDIANTES 
Les paso un enlace de un blog para que lean lo que otros chicos escribieron sobre este cuento:

http://literatura325.blogspot.com.ar/2009/08/la-aventura-de-los-tres-estudiantes.html
En este link del blog, observarán que algunos alumnos preguntan: ¿Por qué es un cuento policial?
Asignación: 
  • ¿Qué le responderías a estos chicos? Fundamentá con todo lo que vimos acerca de los policiales en el libro "Elemental Watson"

LAS CINCO SEMILLAS DE NARANJA




  • ¿Qué conclusión sacás del final de la historia? 
  • ¿ A tu criterio, los culpables fueron castigados?¿Qué piensa Holmes de este desenlace?
  • Seleccioná una reflexión de Holmes que te haya gustado. No olvides escribir el número de la página.
LA AVENTURA DEL CARBUNCLO AZUL


  • ¿Qué opinás sobre el "castigo" de Holmes hacia quien cometió el delito. Seleccioná la frase que da cuenta dicho castigo.
  • Qué frase seleccionarías de esta historia? ¿Por qué?

lunes, 19 de octubre de 2015

LEER PARA APRENDER: LA CADENA CAUSAL.

Estuvimos trabajando con textos explicativos cuya finalidad es hacer saber sobre  hechos o fenómenos históricos o naturales. Son textos con una función claramente informativa y nosotros los leemos en las distintas materias para aprender.
Leímos el texto de geografía de segundo año:" Inundaciones en la cuenca del Missisippi" para reconocer y aprender sobre relaciones causales.

  • Actividades de pre-lectura (Títulos, subtítulos, fotos, mapas (utilizamos Google maps). 
  • Actividades de lectura (leímos y comprendimos el texto guiados por un objetivo específico: buscar las causas y consecuencias de las inundaciones en la cuenca del río Missisippi)
  • Actividades de Poslectura (confeccionamos la cadena causal)
  • Aprendimos la importancia de los conectores para identificar causa o efecto.
Tarea que realizamos en el aula: en grupos, armamos la cadena causal.